Enseñanza, nuevas tecnologías, lectura, experiencias didácticas

Proyecto Biblioteca de actividad (Belén Romero)

Biblioteca de actividad en la escuela infantil: Josefina Cuentacuentos
El proyecto, aún con carácter provisional hasta mayo, nació de la idea de crear un espacio único y diferente, en torno a los cuentos. Todas las aulas de la escuela infantil tienen una zona para, mirar, coger, tocar y contar cuentos. Pero se trataba ahora de estructurar y recrear algo especial entre todos, de todos y para todos: una Biblioteca de Actividad; la denominamos así porque la función principal de este espacio es la interacción con la magia de la literatura infantil. Allí vive Josefina, nuestra bibliotecaria, le hicimos un “apartamento” donde tiene su cama, su armario, entre todos los cuentos que ella se trajo y los que le regalamos y le seguimos regalando. Josefina es una muñeca pero está viva y forma parte de nuestra escuela, viene a las aulas con su baúl de cuentos a visitar a los más pequeños del cole, nos invita a los mayores a las actividades que organiza y prepara en su casa, está en las fiestas, en los grandes acontecimientos de nuestra escuela y en las pequeñas rutinas de cada día.
LA IMPORTANCIA DEL CUENTO EN LA ESCUELA INFANTIL: A través de los cuentos, primero con imágenes, luego con imágenes asociadas a palabras y, por último imágenes y texto, los niños descubren todo el mundo que les rodea, empezando cuando son muy pequeños con el más cercano y, según van creciendo, un mundo más lejano y complicado.
Cuando contamos cuentos a los niños no sólo estamos entreteniéndoles con historias fantásticas, sino que también estamos transmitiendo toda la complejidad de las relaciones humanas, valores morales, estructuras sociales,… en definitiva toda nuestra cultura, y conocimiento e información sobre culturas ajenas.
Es muy difícil explicar a un niño pequeño conceptos tales como el respeto, la libertad, la soledad, el amor, la confianza, la amistad, y un largo etcétera; es a través de los cuentos donde todos estos términos aparecen reflejados en situaciones concretas, de las que el niño ya tiene experiencia propia, experiencia que le permite verse reflejado en ellas, e ir adquiriendo el sentimiento de grupo y el conocimiento no sólo de su propio y pequeño mundo, sino también el del otro, el de mamá, el de papá, el del abuelo, la abuela,… el adulto.
Por otro lado, no hay que olvidar, ni menospreciar toda la magia y fantasía que desprenden los cuentos, donde todo es posible: las vacas hablan, lo cerdos son amigos de los hipopótamos, y las hadas y enanitos del bosque aparecen para solucionar los problemas,…, alimentando y desarrollando un aspecto fundamental, la creatividad, la imaginación, el sueño de lo imposible, la evasión de la realidad …. Puedes pinchar también aquí para verlo